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    2013-2014(下)三(1)班语文教学工作总结
    信息来源:  ‖  发稿作者:博彩国际娱乐城   ‖  发布时间:2014-07-04 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      本学期,我担任三年级的语文教学工作,完成了本学期的教学任务,在期末质量检测中取得了较好的成绩,现从以下几个方面加以总结。

      一、努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

      课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了提高课堂效率,课前我认真钻研教材,阅读课标,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。如在定西学习了“三疑三探”的教学模式以后,我在课堂上多次尝试,以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的自学能力,初步取得了较好的效果。

      二、培养学生各种能力与习惯,促进学生全面发展。

      (一)培养学生良好的学习习惯。三年级是学生养成良好习惯的关键时间。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课气氛活跃,自我组织领导能力也得到了锻炼。

      (二)培养学生阅读课外书籍的习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟,借助故事、古诗、作文佳作,让学生边听边记好词佳句。平时还经常组织学生阅读课外书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

      (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生写字习惯的培养,课堂中注意提醒,课外严格要求学生认真书写。在班级里经常表扬字写得好的同学,并奖励小奖品,有效提高了学生写好字的兴趣。

      三、加强培优辅差工作,促进全体学生得到发展。

      本班学生两级分化较为严重,为促使每位学生都能在原有的基础上有所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生。课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

      四、积极参与学校教科研活动,提高自身的业务水平。

      为提高自身的业务水平,本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。3月份到银川参加远程培训学习,4月份到定西听高校课堂讲座,6月份又到北京清华附小跟班学习,收益匪浅。除外出学习外,我还积极参与学校组织的各类教研活动,听课节数达20余节。同时,在4月份,我自身还执教了一节阅读教学课《想别人没想到的》,并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,做记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

      由于自身的能力有限,教学经验缺乏,本学期在教学中还存在着不少问题,主要有:

      1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在的问题较多,如:写字习惯很差,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。

      2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差别比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

      3、在课堂中运用新的教学模式,提高课堂效率还不够到位。

      总之,在今后的教学中,我还要尽心尽力做好教学工作,不时严格要求自己,努力汲取他人的优点,不断更新教学理念,并运用到自己的教学实践中,努力使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自身的语文素养。



                  
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