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    五年级(1)班科学(下)教学计划
    信息来源:  ‖  发稿作者:博彩国际娱乐城   ‖  发布时间:2014-03-07 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      固原市实验小学五年级(1)《科学》下册教学计划

     

      一、指导思想

      以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会解决问题的探究策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

      二、教材分析(含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点)

      本册内容由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成。

      第一单元“沉和浮”:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。

      第二单元“时间的测量”:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

      第三单元“热”:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。

      第四单元“地球的运动”:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

      本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑来发展学生的情感态度价值观。

      三、学情分析

      本人是继续任教五年级(1)班科学课的教学工作。通过一学期的观察和了解,发现学生的基本素质和学习态势较好,这对科学教学的实施有很好的基础,学习也比较认真,但科学课堂常规、科学探究能力还有待进一步完善和强化。

      四、主要措施

      1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。科学念的构建不是一步到位的需要长时间的学习才能达成,在教过程中,不急于求成,一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

      2、指导学生反复进行控制变量的实验(控制变量实验要加以指导)。

      3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

      4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

      5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。

      6、悉心地引导学生的科学学习活动。

      7、充分运用现代教育技术。

      8、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。本册有许多动手制作的项日,

      要尽量让学生亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究能力。

      五、教学进度

      2.20-2.24 沉浮与什么因素有关;橡皮泥在水中的沉浮;

      2.27-3.2 造一艘小船;浮力;

      3.5-3.9 下沉的物体会受到水的浮力吗;马铃薯在液体中的沉浮;

      3.12-3.16 探索马铃薯沉浮的原因;复习

      3.19-3.23 热起来了;给冷水加热;

      3.26-3.30 液体的热胀冷缩;空气的热胀冷缩;

      3.31-4.6 金属热胀冷缩吗;热是怎样传递的;

      4.9-4.13 传热比赛;设计制作一个保温杯;

      4.16-4.20 第二单元复习;

      4.23-4.27 时间在流逝;太阳钟;

      4.28-5.4 用水测量时间;我的水钟

      5.7-5.11 机械摆钟;摆的研究;

      5.14-5.18 做一个钟摆;制作一个一分钟计时器;

      5.21-5.25 第三单元复习;

      5.28-5.31 昼夜交替现象;人类认识地球及其运动的历史;

      6.4-6.8 证明地球在自转;谁先迎来黎明;

      6.11-6.15 北极星不动的秘密;地球在公转吗;

      6.18-6.21 为什么一年有四季;极昼和极夜的解释;

      6.25-6.29 期末复习;

      7.2-7.6 期末考试;

      7.9-7.13 期末总结。

                                                                                                                              毛启仁

                                                                                                                        2014、2、18、



                  
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