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    2013-2014(下)三-六年体育教学工作总结
    信息来源:  ‖  发稿作者:博彩国际娱乐城   ‖  发布时间:2014-07-09 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      本学期,体育教学工作以《新课程标准》为依据,深入开展了教育教学研究,提高了教学效率,全面提高了学生素质,使学校的体育工作上了一个新的台阶。在“健康第一”宗旨的指导下,始终坚持把体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进体育工作全面健康发展,深化了教学改革,全面推进了素质教育。在贯彻《小学生体制健康标准》的规范下,有计划科学的推进教学和体质达标。争创了学校的体育特色,培养了全面发展的学生。具体工作如下:

      1.以体育课堂为平台,养成学生规范的行为习惯

      对于学生行为习惯的培养没有小事可言,我们既十分重视学校规章制度的执行,又更加注重言传身教的影响。从开学第一天,从第一节课,从见学生的第一面开始,就狠抓行为规范、语言规范、课堂常规、两操常规、体育课堂常规,并花大量的时间和精力进行反复演练和纠正,直到每一个班级、每一个学生把每一个规范牢记于心、付诸于行。让规矩在心中生根,在行中生根。课堂上的一言一行都必须遵循严格的规范,列队、集合口令、热身都有统一的规定。

      日常行为中,首先从教师开始,身体力行,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅,老师事事处处以身作则,以自己的行动潜移默化地影响学生,学生已在逐步形成良好的行为习惯。另外,凡是良好的行为习惯,就进行鼓励表扬,促进其互相模仿认同。对于问题学生,也在耐心想办法,进行沟通,一起寻求解决的途径。

      2.以体育课程为先导,扎实推进课堂教学质量

      努力提高课堂教学质量,根据大纲,新教材,积极加强对新教材的理解和运用能力,领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划,备好室内和室外课教案,抓住有效高效课堂这个标杆实施教学。加强理论学习,提高理论水平,提高教学和教科研能力。有计划,有步骤地进行教学研究,上课注重组织效果,增加练习强度和密度,达到了提高学生身体素质、培养学生兴趣爱好的目的。

      3.以体育课为引子,培养学生广泛的兴趣爱好

      体育教学活动中,学生是运动的主体,教师始终坚持利用一切机会、创造一切条件,充分了解学生的运动兴趣,掌握学生的运动特点,关注学生的运动需求,尊重学生的好奇心,满足学生的运动欲,充分调动学生参与体育运动的情感积极性,营造良好的课堂运动空间,培养他们良好的意志品质,奠定吃苦耐劳、拼搏进取的竞争意识,培养学生运动兴趣,提高学生运动质量。根据他们好奇、好问、好动、好胜的心理,找准爱好切入点,选择学生喜好的体育项目,激发学生的运动兴趣,营造学生奋发向上的运动氛围,让学生在愉快地运动中掌握运动方法,体育课堂富有了生机。同时让学生在运动实践中接受体育知识教育,做到教学内容的科学性与学生思想认识的统一性。培养他们的参与意识和协作精神,发挥他们的创新能力,使他们在活动中愉悦了身心,感受到体育运动的乐趣,在快乐运动中培养了学生的能力。为此,通过多种途径多种方法了解学生,注意在练习中培养学生的参与意识,寻找运动兴趣的切入点,从而激发了学生学习体育的兴趣,产生对运动的情感。让学生快乐地参与运动并体验运动的乐趣,在体育课堂上既有体育运动知识交流更有师生情感交流,在体育教学中,教师能够恰当地运用情感,增强师生密切合作。讲解准确生动,语调亲切动听、抑扬顿挫、节奏优美。动作演示准确、优美,让学生赏心悦目,培养了学生对体育的浓厚兴趣,激发了他们刻苦、顽强的意志品质。教师还想方设法培养他们兴趣的兴奋点,让学生在积极状态下进行运动体验,从而培养学生的运动兴趣,提高学生的运动质量,达到了较好的运动效果。使学生在愉悦的运动氛围中,积极参与体育运动,提高了学生的运动质量。目前,学生的课外运动形式多样,内容丰富,参与率不断提高。

      4.体育课和课外活动相结合,发展提高学生运动水平和技能。

      培养学生的运动意识,发展学生的运动能力,使之能够设计和评价自己,包括走向社会后也能制定运动处方进行身体锻炼的能力,这就是培养学生体育能力。实现终身体育意识,应作为体育教学的出发点和归宿。学生只有具备了这种体育能力,在今后的生活中才能够根据生活环境、客观条件、选择或重新学习体育锻炼内容。独立地从事科学锻炼,以满足个体身心健康的需要。发展学生的身体基本活动能力,如走、跑、跳、投、攀登、爬等和一般身体素质如力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。所有这些能力,从现在就要开始,体育课上除了正常的教学内容外,有针对性地安排好课外活动内容,使课外活动变成有组织、有计划、有目标。体育教学内容除有利于全面完成体育教学的基本任务外,还要有利于发展体力、开发智力,培养能力,为奠定终身体育服务,并能充分体现教育功能和体育竞争精神及学生的个性化特点,培养学生对体育的兴趣和爱好。在学生平时的活动中,教师及时发现爱好的运动苗头,培养兴趣、加强交流、示范引领,最终达到成为普遍的运动爱好项目。

      5.课内外延伸统一,切实组织实施“两操” “一活动”

      严格执行课程计划,按大纲要求上足、上好体育课,认真落实“两操一活动”,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。强化学生室内广播操的训练,加强课间广播操督促检查,通过对出操速度和做操规范的观察评价,前期的常规教育效果令人满意。认真实施《学生体质健康标准》,确保了成绩合格率达国家规定指标。

      6.重视体育课安全保护

      体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。体育教师都以强烈的责任心,能够用满腔的热情去关爱学生,对学生充满爱心。上课前,认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中,严密组织仔细观察学生的活动情况;在教学中,时刻加强学生的安全教育,避免了意想不到的伤害事故,保护了学生的健康。

      7.完成学校临时布置的工作任务

      认真积极地完成了学校布置的各种临时性工作,无论是示范课、观摩课,还是临时看课、运动训练,都积极承担、认真负责,为学校教师和学生树立榜样。

     

     

     

     

                                                                                                                                          杜勇

                                                                                                                                      2014.7.3



                  
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