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    2013-2014(下)三(1)班思品教学工作总结
    信息来源:  ‖  发稿作者:博彩国际娱乐城   ‖  发布时间:2014-07-07 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      本学期,我承担了三年级品德与社会课的教育教学工作,在教学中,我结合三年级学生的心理和年龄特点及实际学情,设计教学方案,扎扎实实抓教学,完成了教学任务,现总结如下:

      一、充分挖掘教材,培养学生的各种能力。

      在第一单元的教学中,我以“参加集体活动有益还是无益”为题展开辩论会,学生积极性很高,多方搜集资料,派选正、反方队员,积极进行辩论,既培养了学生的学习兴趣,又锻炼了学生的语言表达能力,同时使学生更深地认识到了参加集体活动的好处。在学习第二单元和第三单元时,我调动学生的积极性,充分利用网络多媒体,让学生上网查一查、实地看一看,培养学生动手搜集能力。

      二、进行热爱家乡教育,培养热爱家乡的情感。

      本教材的第二单元是《欢迎到我家乡来》,教材充分关注本省的社会发展特点,突出地域特色,以小见大,以点带面。将“一山一水一圣人”拓展出去,将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等知识有机地串联起来。我充分挖掘本地资源,让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人,举行家乡风情博览会,让学生认识家乡的美丽,感受家乡的魅力,培养学生热爱家乡的情感。

      三、宣传环保,让学生爱护我们的生活环境。

      第三单元主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上,进一步关注身边的生活环境,形成初步的环保意识。本单元“源于生活、贴近生活、引导生活”,我将学生的学习方式变为探究性学习,在“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”这几个主题活动中,我安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习等方式,引导学生在活动中体验和感悟,让学生对环境污染有充分的认识。同时我也给学生补充大量的资料,让学生对环境问题认识更充分,通过举行保护环境手抄报、“环境保护从我做起”黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。

      教师是学生学习的引导者,在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发展具有直接的教育意义。在教育教学中,我深刻认识到,作为一名教师,我担负的不仅仅是知识的教学,更重要的是品德的教育。



                  
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