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    中高年级体育(下)教学计划
    信息来源:  ‖  发稿作者:博彩国际娱乐城   ‖  发布时间:2014-03-03 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      一、指导思想

     

      以《新课程标准》为依据,深入开展教育教学研究,不断提高教学效率,打造有效高效课堂,全面提高学生素质,使学校的体育工作越上一个新台阶。以“健康第一”为宗旨,把体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》,结合地方特色,主抓篮足球等地方体育特色,将体操、器械、排羽乒球等教学内容融合在游戏教学中,通过游戏的方式最终达到熟悉熟练。争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。

     

      二、总体目标

     

      1.逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实两个《标准》。

     

      2.继续以教科研为先导,深化教学改革,全面推进素质教育。

     

      3.争创学校的体育特色,培养“合格+特长”的学生。

     

      三、常规工作

     

      1.扎实做好备课和课前准备

     

      认真学习《课程标准》,弄清本学科的教学目标、教学基本要求,理解教材编写意图和基本内容,清楚知识间的内在联系和规律,处理好教学的阶段性和连续性,做到循序渐进,螺旋上升。要从教材、学生、教法、学法四个方面入手,体现备课的计划性、预见性和创造性。每一节课每一单元要有教学反思,教学反思重点写教学过程中的得与失,教后体会与认识以及对教学效果的自我评价和原因分析,把改进措施、看法与体会记录在反思中,不断积累经验,以提高教育教学水平。课堂上与学生多维互动,培养学生的独立性和自主性,在教师的指导下有效地、主动地、富有个性地活动,使每个学生都能得到充分的发展。做好组织教学工作,维持好课堂纪律,以饱满的情绪投入教学,努力提高课堂教学效益。有目的、有组织地向学生传授体育知识与技能、方法与过程、增强体质、提高体能,主动锻炼,引导学生学会在“学中玩,在玩中学”的良好学习行为。

     

      2.上好每一节课并耐心做好个别辅导

     

      狠抓体育常规,提高堂课质量,根据大纲,新教材,积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力,使体育教师领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划,备好室内和室外课教案。加强理论学习,提高理论水平,教学和教科研能力。有计划,有步骤地实施教科研,上课多练,多讲,以达到提高学生身体素质的目的指导学生活动,对学生进行个别答疑解惑,指导学习方法,关注个体需求。有计划、有重点地进行培优补差,正视差异,重视对暂时学困儿童的辅导、帮助,也提供学习超前的孩子有发展的空间,注重学生良好的心理品质培养。进行学生心理辅导,了解、分析造成学习困难的心理原因,帮助他们客服自卑心理,树立学习的自信心,调动学习的积极性。

     

      3.重视体育课安全健康保护

     

      体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。要有强烈的责任心,用满腔的热情去关爱学生,对学生充满爱心。上课前,应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中,应仔细观察学生的活动情况;在教学中,应加强学生的安全教育,以免发生意想不到的伤害事故。

     

      4.切实组织实施“三操”

     

      严格执行课程计划,按表上足、上好体育课,认真落实“三操一活动”,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。要强化学生室内广播操的训练,使早操广播操出操迅速,队列整齐,动作准确规范。举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》,确保成绩合格率达市规定指标。

     

      5.养成学生规范的行为习惯

     

      对于学生行为习惯的培养没有小事可言。我们要十分注重学校规章制度的执行,学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用,我们坚持不懈去做。譬如,下课时关电灯,可以使学生养成勤俭节约的好习惯;要从教师开始,身体力行,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅,老师必须事事处处以身作则,以自己的行动潜移默化地影响学生。学生才会逐步形成良好的行为习惯。另外凡是学生行为习惯好的,有进步的,改正缺点快的在班内进行表扬,促进其互相模仿行为。并且对于屡教不改的学生要与家长多进行沟通,一起想办法来解决。

     

      四、其他工作

     

      1. 培养学生广泛的兴趣爱好

     

      体育教学活动中,学生是运动的主体,教师要充分了解学生的运动兴趣,掌握学生的运动特点,关注学生的运动需求,尊重学生的好奇心,满足学生的运动欲,充分调动学生参与体育运动的情感积极性,营造良好的课堂运动空间,培养他们良好的意志品质,奠定吃苦耐劳、拼搏进取的竞争意识,培养学生运动兴趣,提高学生运动质量。要深入学生,了解学生的运动爱好,掌握学生的运动规律,根据他们好奇、好问、好动、好胜的心理,找准爱好切入点,选择学生喜好的体育项目,激发学生的运动兴趣,营造学生奋发向上的运动氛围,让学生在愉快地运动中掌握运动方法,使体育课堂富有生机。应当让学生在运动实践中接受体育知识教育,做到教学内容的科学性与学生思想认识的统一性。培养他们的参与意识和协作精神,发挥他们的创新能力,使他们在活动中愉悦了身心,感受到体育运动的乐趣,在快乐运动中培养了学生的能力。为此,教师要了解学生,注意在练习中培养学生的参与意识,寻找运动兴趣的切入点,从而激发学生学习体育的兴趣,产生对运动的情感。要让学生快乐地参与运动并体验运动的乐趣,在体育课堂上既有体育运动知识交流更有师生情感交流,在体育教学中,教师学会恰当地运用情感,增强师生密切合作。讲解要准确、生动,语调要亲切、动听,注意抑扬顿挫和语调的节奏。在动作演示中尽量演示的准确、优美,让学生赏心悦目,从而培养学生对体育的浓厚兴趣。激发他们刻苦、顽强的意志品质。想方设法培养他们兴趣的兴奋点,让学生在积极状态下进行运动体验,从而培养学生的运动兴趣,提高学生的运动质量,达到较好的运动效果。使学生在愉悦的运动氛围中,积极参与体育运动,提高学生的运动质量。

     

      2. 发展提高学生运动水平和技能。

     

      培养学生的体育意识,发展学生的体育能力,使之能够设计和评价自己,包括走向社会后也能制定运动处方进行身体锻炼的能力,也就是培养学生体育能力,实现终身体育意识,应作为体育教学的出发点和归宿。如果学生具备了各种体育能力,在今后的生活中就能够根据生活环境、客观条件、选择或重新学习体育锻炼内容。独立地从事科学锻炼,以满足个体身心健康的需要。发展学生的身体基本活动能力,如走、跑、跳、投、攀登、爬等和一般身体素质如力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。发展此项能力,除加强体育课教学、合理安排教学内容外,还必须有针对性地安排好课外活动内容,使课外活动变成有组织、有计划地进行。教学实践是培养提高学生体育能力的一种有效途径,把所学的体育知识、技术和方法运用到实践中去,进行重复巩固和提高。在实践中得以锻炼,才能使学习体育能力得到培养和提高。体育教学内容除有利于全面完成体育教学的基本任务外,要有利于发展体力、开发智力,培养能力,为奠定终身体育服务,并能充分体现教育功能和体育竞争精神及学生的个性化特点,培养学生对体育的兴趣和爱好。在学生平时的活动中,教师应及时发现好苗子,组建了运动队梯队。在训练中,教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想,一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。

     

      3.召开好一年一次的田径运动会

     

      做好一年一度的运动会的计划、协调、组织、实施、总结工作。使运动会计划周详,组织有力,实施顺畅,安全有序,科学圆满。

     

      4.做好操场的卫生和器械安全保障

     

      有计划地及时组织学生完成操场的卫生清洁工作,每天检查操场的体育运动设施和设备,在第一时间修理、完善,保障学生的安全。

     

      5.完成学校临时布置的工作任务

     

      认真积极地完成好学校布置的临时性工作,为学校教师和学生树立榜样。

                                                                                                                              杜勇

     

                                                                                                               二0一四年二月

     

     



                  
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