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    三年级(下)信息技术教学计划
    信息来源:  ‖  发稿作者:博彩国际娱乐城   ‖  发布时间:2014-03-03 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      一、学情分析

     

      本学期我主要负责三年级下册信息技术教学工作,通过上学期一学期的学习,学生对计算机有了一定的基础,对计算机产生了浓厚的兴趣,但本学期还需他们养成良好的学习习惯,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。本学期是在上一学期学习了知识的基础上进行深一层次的辅导。

     

      在平时的教学中,要特别注意发现学生的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起学生对学习计算机的自信心;同学之间进行计算机学习竞赛,比一比,看谁学得快。总之,通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养学生学习计算机的兴趣,让学生学得开心,富教于乐。

     

      二、教材分析

     

      上学期学生已经学过了计算机操作基础和用电脑画画,学会开关计算机,熟悉了鼠标的用法,学会在电脑上输入中英文以及用Windows自带的“画图”软件画画的方法;而本册教材是在掌握以上知识的基础上,进一步学习信息技术基础、Windows的基本操作、汉字输入方法、用记事本写文章、Windows的多媒体功能等知识,为后续知识的学习奠定基础。

     

      本册教材共有6个单元,引导学生从了解什么是信息、信息技术开始,学习计算机文件管理和常用工具的使用,使计算机成为你学习和生活的得力助手。第一单元“信息和信息技术” 主要引导学生信息的表现形式,了解人们获取、传递与处理信息的方法,了解计算机在信息社会中的地位,从而树立良好的信息意识。

     

      第二单元“Windows 乐园” 主要了解Windows 桌面与Windows 程序窗口的组成,重点掌握组成程序窗口各组件的名称与作用,学会移动窗口的位置与改变窗口的大小。

     

      第三单元“学会使用‘我的电脑’” 主要引导学生认识“我的电脑”窗口中的硬盘与光盘图标,理解文件和文件来的概念,学会查看硬盘与光盘的内容,初步了解计算机存储器的相关知识。

     

      第四单元“管理计算机中的文件和文件夹” 使学生学会文件和文件夹的新建、改名、移动、复制和删除的方法。

     

      第五单元“Windows中的多媒体功能” 主要学习如何利用“音量控制”程序控制音量,以及使用“录音机”程序、“CD播放器”程序与“媒体播放机”程序播放多种音频与视频文件的方法。

     

      第六单元“使用Windows‘工具’” 主要学习计算器的应用,怎样进行磁盘清理。

     

      三、教学目标

     

      了解信息的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;初步认识Windows桌面的组成,学会排列桌面上的图标,掌握设置桌面背景的方法;学会使用“我的电脑”查看硬盘与光盘中的内容;熟悉Windows桌面掌握组成程序窗口各组件的名称与作用,学会移动窗口的位置与改变窗口的大小使学生学会文件和文件夹的新建、改名、移动、复制和删除的方法;学会怎么在Windows中听音乐;学会Windows的另一个“工具”——计算器。

     

      四、教学重、难点

     

      1、理解什么是信息,树立信息意识。

     

      2、学会排列桌面上的图标。

     

      3、掌握设置桌面背景的方法。

     

      4、如何分清文件与文件夹。

     

      5、文件和文件夹的作用。

     

      6、文件和文件夹的新建、改名、移动、复制和删除的方法。

     

      7、使用Windows中的“音量控制”程序设置音量。

     

      8、使用Windows中的“录音机”程序设置声音效果。

     

      9、使用Windows中的“计算器”工具进行算术运算。

     

      五、教学方法与措施

     

      1、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

     

      2、通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣。

     

      3、学生上机实践操作,老师辅导。

     

      六、进度如下:

     

      周次

     

      时间

     

      教 学 内 容

     

      课时

     

      备注

     

      1

     

      2.19-2.21

     

      安全教育

     

      开学报到

     

      2

     

      2.24-2.28

     

      什么是信息、信息技术

     

      1

     

      3

     

      3.3-3.7

     

      熟悉Windows桌面

     

      1

     

      4

     

      3.10-3.14

     

      从“开始”菜单开始

     

      1

     

      清明节放假

     

      5

     

      3.17-3.21

     

      操作Windows人程序窗口

     

      1

     

      6

     

      3.24-3.28

     

      菜单

     

      1

     

      7

     

      3.31-4.4

     

      认识“我的电脑”窗口

     

      1

     

      8

     

      4.7-4.11

     

      “我的电脑”中有什么

     

      1

     

      9

     

      4.14-4.18

     

      计算机中文件和文件夹

     

      1

     

      10

     

      4.21-4.25

     

      新建文件夹、新建文件

     

      1

     

      期中测试

     

      11

     

      4.28-5.2

     

      给文件和文件夹改名

     

      1

     

      12

     

      5.5-5.9

     

      文件、文件夹的移动等

     

      1

     

      13

     

      5.12-5.16

     

      巩固练习

     

      1

     

      14

     

      5.19-5.23

     

      音量控制

     

      1

     

      学科竞赛

     

      15

     

      5.26-5.30

     

      “录音机”程序

     

      1

     

      16

     

      6.2-6.6

     

      媒体播放器

     

      1

     

      17

     

      6.9-6.13

     

      计算器、磁盘清理

     

      1

     

      18

     

      6.16-6.20

     

      总复习、机动

     

      1

     

      期末测试

     

      19

     

      6.23-6.27

     

      期末总结

     

      1

     

      20

     

      6.30-7.4

     

      发放通知书

                                                                                                                          方小娟

                                                                                                                       2014.2.21

     

     



                  
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