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    三年级(2)班思品(下)教学计划
    信息来源:  ‖  发稿作者:博彩国际娱乐城   ‖  发布时间:2014-02-28 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      一、学生情况分析

      三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识、了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生会乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程课内外的学习活动中去。

      二、教材分析

      人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元,这四个单元主题所涉及的内容,是对这个年龄段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如来自社会的爱),这四个单元教育主题是:第一单元主要是在爱的阳光下;第二单元主要是我们共欢乐;第三单元主要是生活不能没有他们;第四单元主要是寻路和行路。

      三、教材重点难点

      “寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点,本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容,从校外探路出发,激发学生对出行有很大的学问认识,最后落实到保护自己的安全教育。

      四、教学目标

      总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

      1、引导学生在家人爱的关怀下,懂得爸爸、妈妈的艰辛,以达到关爱社会。

      2、指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作。

      3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解、感谢他人。

      4、初步了解个人外出要注意些什么,初步学看平面图,严格遵守交通规则,懂得安全的重要性。

      五、教学措施

      1、全面把握课程目标,通过教学帮助学生懂得爱来自家庭、学校和社会。

      2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能,重视创设良好的学习情境,灵活选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。

      3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童在活动中付出努力的程度,以及过程中的探索、思考和创意等。

      4、开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。

      5、重视教学反思,在反思中与学生共同成长。

      六、教学进度

      周次 教学内容

      1 1、家人的爱(第一单元)

      2 活动天地:为家人做事

      3 2、读懂爸爸妈妈的心

      4 活动天地:有话大家说

      5 3、来自社会的爱

      6 听听老师的心里话

      7 1、不一样的你我他(第二单元)

      8 我们一起来作画

      9 2、换个角度想一想

      10 3、分享快乐

      11 1、我们的生活需要谁(第三单元)

      12 2、阿姨叔叔辛苦了

      13 3、说声谢谢

      14---15 1、学看平面图

      16---17 2、校外探路

      18---19 3、出行的学问

      20 期末复习考试

                                                                                                                                                   何杰军

                                                                                                                                         2014.2.20



                  
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